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Yohaku Education
紹介記事
ICT活用が進まない本当の理由は、教師の中に潜む“使命感”にある（Impress Watch こどもとIT）
「課題」はこなさない、STEAM教育で「作品」を創造する学びの価値を求めて（Impress Watch こどもとIT）
効率化は教育ICTの目的ではない。手探りのSTEAM教育と失敗経験から気づいた大事なこと（Impress Watch こどもとIT）
「正解のない問い」で生徒の発想を広げ、ICTで個性を表現する学びへ（Impress Watch こどもとIT）
生徒も教師も実社会とICTでつながり、自身をアップデートし続けられる学校へ（Impress Watch こどもとIT）
｢使えない大人｣を量産する教育に足りないもの 現代社会に必要なのは｢親世代が知らない学び｣（東洋経済online）
情報化推進リーダー研修（鳥取県教育センター）
学校での積極的なICT活用の鍵（EDUPEDIA）
正解のない問いに挑み、創造的なアウトプットへ（先端教育）
チャレンジができる環境で生徒をのびのびと育てながら、未曽有の状況下においても柔軟に対応できる力を身につける（Teacher's Archives）
オリジナルのSTEAM教育で、個性と可能性、創造性を伸長する（首都圏模試センター）
Apple Books SHINADA Takeshi
聖徳学園 授業レポート（教育ICTリサーチブログ）
国語の授業にICTを取り入れ楽しい学びへ（敬愛大学TEACHERS/STUDY/LABO）
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2024年4月より「データサイエンスコース」を開設（聖徳学園）
ＩＣＴで働き方改革 授業改善につなげる（教育家庭新聞）
なぜ聖徳はSTEMではなくSTEAMなのか？（美術教育研究）
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