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紹介記事

ICT活用が進まない本当の理由は、教師の中に潜む“使命感”にある(Impress Watch こどもとIT)

「課題」はこなさない、STEAM教育で「作品」を創造する学びの価値を求めて(Impress Watch こどもとIT)

効率化は教育ICTの目的ではない。手探りのSTEAM教育と失敗経験から気づいた大事なこと(Impress Watch こどもとIT)

「正解のない問い」で生徒の発想を広げ、ICTで個性を表現する学びへ(Impress Watch こどもとIT)

生徒も教師も実社会とICTでつながり、自身をアップデートし続けられる学校へ(Impress Watch こどもとIT)

「使えない大人」を量産する教育に足りないもの 現代社会に必要なのは「親世代が知らない学び」(東洋経済online)
情報化推進リーダー研修(鳥取県教育センター)
学校での積極的なICT活用の鍵(EDUPEDIA)
正解のない問いに挑み、創造的なアウトプットへ​(先端教育)
チャレンジができる環境で生徒をのびのびと育てながら、未曽有の状況下においても柔軟に対応できる力を身につける(Teacher's Archives)
オリジナルのSTEAM教育で、個性と可能性、創造性を伸長する(首都圏模試センター)
​聖徳学園 授業レポート(教育ICTリサーチブログ)
​国語の授業にICTを取り入れ楽しい学びへ(敬愛大学TEACHERS/STUDY/LABO)

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2024年4月より「データサイエンスコース」を開設(聖徳学園)
ICTで働き方改革 授業改善につなげる​(教育家庭新聞)
​なぜ聖徳はSTEMではなくSTEAMなのか?(美術教育研究)
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